๑๓.  การวัดและประเมินผล

            ๑๓.๑  ภาระงาน

                                ๑)  การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

                                ๒) การท่องจำบทอาขยาน

            ๑๓.๒  ชิ้นงาน

                                -  การผลิตงานเขียนประเภทบันเทิงคดี

            ๑๓.๓  เครื่องมือวัดและประเมินผล

                          ๑.  การวัดและประเมินผลระหว่างการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

                                                ๑)  การอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

                                                ๒) การท่องจำบทอาขยาน

                          ๒.  การวัดและประเมินผลเมื่อสิ้นสุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

                                                ๑)  การผลิตงานเขียนประเภทบันเทิงคดี

                                                ๒)  คุณลักษณะอันพึงประสงค์

            ๑๓.๔  เกณฑ์การให้คะแนน 

เกณฑ์การตัดสินคุณภาพในแต่ละประเด็น

ช่วงคะแนน                                          ระดับคุณภาพ                                      เกณฑ์ผ่าน

๑๑   -  ๑๒     คะแนน                           ดีมาก                                       ๘  -   ๑๒   คะแนน

๙  -    ๑๐       คะแนน                            ดี

๖  -    ๘         คะแนน                           พอใช้            

ต่ำกว่า    ๖     คะแนน                             ปรับปรุง

๑๔.  สรุปผลที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน  (ให้ตอบเชิงคุณภาพที่ส่งผลต่อผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน ในประเด็นต่าง ๆ พอสังเขป)

                ๑๔.๑  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  ๔  มีความรู้ความเข้าใจในหลักการอ่านทำนองเสนาะ  สามารถอ่านทำนองเสนาะประเภทกลอนนิราศได้ถูกต้องและไพเราะ  ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับ  ดังนี้

                                ระดับดีมาก                           คิดเป็นร้อยละ                      ๒๕.๑๖

                                ระดับดี                                   คิดเป็นร้อยละ                      ๕๘.๑๐

                                ระดับพอใช้                          คิดเป็นร้อยละ                      ๑๖.๗๔

                                ระดับปรับปรุง                     คิดเป็นร้อยละ                             -

๑๔.๒  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  ๔  มีความรู้ความเข้าใจในหลักการผลิตงานเขียน  สามารถผลิตงานเขียนประเภทบันเทิงคดีและประเมินงานเขียนของผู้อื่นได้  ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับ  ดังนี้

                                ระดับดีมาก                           คิดเป็นร้อยละ                      ๒๑.๖๗

                                ระดับดี                                   คิดเป็นร้อยละ                      ๕๔.๒๗

                                ระดับพอใช้                          คิดเป็นร้อยละ                      ๒๔.๐๖

                                ระดับปรับปรุง                     คิดเป็นร้อยละ                             -

๑๔.๓  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  ๔  มีความรู้ความเข้าใจในหลักการท่องบทอาขยาน  สามารถท่องบทอาขยานจากเรื่อง  นิราศพระบาทที่กำหนดให้ได้  ผ่านเกณฑ์การประเมินในระดับ  ดังนี้

                                ระดับดีมาก                           คิดเป็นร้อยละ                      ๓๖.๒๓

                                ระดับดี                                   คิดเป็นร้อยละ                      ๕๑.๒๔

                                ระดับพอใช้                          คิดเป็นร้อยละ                      ๑๑.๘๑

                                ระดับปรับปรุง                     คิดเป็นร้อยละ                        ๐.๗๒

๑๕.  ปัญหา / วิธีแก้ปัญหา / ข้อคิดเห็น

                                ๑.  ในการอ่านทำนองเสนาะมีนักเรียนในกลุ่มพอใช้ออกเสียงตัว  ร  คำควบกล้ำไม่ชัดเจน  และทำนองไม่ค่อยไพเราะ

๒.  ในการผลิตงานเขียนมีนักเรียนในกลุ่มพอใช้เข้ารูปเล่มไม่เรียบร้อย

                                ๓.  ในการท่องบทอาขยานในกลุ่มพอใช้จะท่องบทอาขยานไม่พร้อมกันและมี   การทดสอบหลายครั้ง  ในส่วนที่ปรับปรุงคือนักเรียนจะท่องบทอาขยานไม่ได้

๑๖.  ข้อเสนอแนะ

                                ๑.  ในการอ่านทำนองเสนาะได้แนะนำนักเรียนให้ไปฝึกอ่านออกเสียงตัว ร  และคำควบกล้ำจากแบฝึก  และทบทวนการอ่านทำนองเสนาะจากแถบบันทึกเสียง

๒.  ในการผลิตงานเขียนควรมีการวางแผนการทำงานให้เป็นระบบ  และใช้    ความประณีตในการทำงาน

๓.  ในการท่องบทอาขยานได้ให้นักเรียนกลุ่มปรับปรุงฝึกท่องให้ครูฟังและขยายเวลาให้สอบใหม่ภายใน  ๑  สัปดาห์